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校园新闻

关注核心素养 打造学力课堂

作者:邹敏艳 审核: 发布时间:17-04-29 阅读次数:201


关注核心素养打造学力课堂


——记义庄协作型集团数学课改联合展示活动


328日,在常熟市商城小学举行了以“关注核心素养 打造学力课堂”为主题的义庄协作型集团数学课改联合展示活动。常熟市教研室徐建文主任、莫城小学周秋英教导及各小学的骨干教师共计60多人参加了此次活动。

活动分为两项议程。首先由来自义庄协作型集团内各个学校的6位老师分三个会场两个时段同题异构了3个教学内容:一年级下册的《认识元、角、分》、二年级下册的《两位数加两位数的口算》和五年级下册的《因数和倍数》。其中,来自商城小学的马莉老师执教了五下的《因数与倍数》一课,她突破了原有“因数与倍数”的教学模式,采用“想象操作,建立因数概念——观察思考,建立倍数概念——对比沟通,联结因数倍数关系——实际应用,深化概念认识”的过程来架构教学,特别是在建立因数概念的教学环节,她牢牢抓住学生拼的直观体验,把各种拼的结果抽象成数的构成“几个几”,在乘法意义“几个几”的基础上给出了因数的概念,直指因数概念的本质。这样的教学,突破了原有把概念建立寄托在会说“因数倍数4连句”上的教学方式,不仅使学生触及到了概念的本质,还使学生的思维得到了锻炼、核心素养得以发展,受到了与会教师的一致好评。

    接着由来自集团内各个学校的6位老师对上面的6节课进行了评课。对于《认识元、角、分》一课,两位评课老师一致认为:老师们都能以活动为主线贯穿整堂课,以吸引一年级学生的注意力;对于《两位数加两位数的口算》一课,两位评课老师一致认为:老师们都能做到以旧引新关注知识的生长点、算法多样并优化算法、关注估算并渗透估算意识;对于《因数与倍数》一课,两位老师一致认为:老师们都能善用学生资源,突出有序思考的重要性。6位老师精彩的评课,也使与会老师对课的认识更向前迈进了一步。

教无止境,学无止境。我们将带着这样的思考,吸收他人先进的教学研究经验并付诸于自己教学实践,向着学生核心素养的提升迈进!

商城小学陆红霞 供稿